Давкуш Н. В. Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до прогностичної діяльності.

Об'єкт: професійна підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Мета: полягає в розробленні та теоретичному обґрунтуванні моделі підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до прогностичної діяльності, її експериментальній перевірці. Методи: теоретичні - вивчення, аналіз і синтез філософських, психологічних, педагогічних, прогностичних знань, монографічної, навчально-методичної літератури та нормативно-правових документів; системний і функціональний аналіз, порівняння, моделювання, класифікація, систематизація й узагальнення; метод порівняльного аналізу й синтезу результатів дослідження, осмислення їх новизни; емпіричні - діагностичні (психолого-педагогічне спостереження, бесіди, тестування, анкетування, інтерв'ю, експертна оцінка); педагогічний експеримент; математичної статистики. Наукова новизна дослідження: вперше теоретично обґрунтовано модель підготовки майбутніх вихователів до прогностичної діяльності; визначено зміст компонентів прогностичної діяльності студентів-вихователів (аксіологічний, когнітивний, технологічний та рефлексивний); у науковий обіг уведено поняття: "прогностична діяльність вихователя дошкільного навчального закладу" та її результат - "прогностична компетентність"; схарактеризовано етапи становлення педагогічного прогнозування; удосконалено процес підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до прогностичної діяльності та його науково-методичний супровід; створення необхідних педагогічних умов; набув подальшого розвитку процес професійно-педагогічної підготовки фахівців дошкільного профілю до прогностичної діяльності. Результати дисертаційного дослідження можуть бути використані в навчальному процесі вищих навчальних закладів, при підготовці вихователів дошкільних навчальних закладів до прогностичної діяльності, а також при написанні дипломних, магістерських і дисертаційних робіт; галузь - теорія та методика професійної освіти.