Романовська О. О. Організаційно-педагогічні умови підготовки конкурентноздатного фахівця в інженерно-педагогічних навчальних закладах

Об'єкт - процес професійної підготовки фахівців в інженерно-педагогічних навчальних закладах до професійної діяльності; мета - виявити вплив упровадження теоретично обґрунтованих ы експериментально перевірених організаційно-педагогічних умов на підвищення готовності конкурентноздатного фахівця до професійної діяльності; методи - теоретичні, емпіричні, статистичны; новизна - вперше обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, які сприяють підготовці конкурентоздатного фахівця в інженерно-педагогічному навчальному закладі; виділено компоненти конкурентоздатності інженера-педагога; уточнено поняття "інженерно-педагогічна підготовка" як інтегрованого процесу формування в інженера-педагога професійних знань, умінь, навичок, особистісних якостей з метою застосування їх як в інженерній діяльності, так і в педагогічній галузі; "конкурентоздатності" як інтегральної характеристики особистості майбутнього інженера-педагога; результати - внесено зміни й доповнення у зміст лекційних і практичних занять з педагогічних дисциплін, підготовлено навчально-методичні матеріали з досліджуваної проблеми для викладачів та студентів; обґрунтовані теоретичні положення й висновки створюють передумови для наукового забезпечення практики підготовки конкурентоздатного фахівця інженерно-педагогічного профілю; галузь - педагогіка