Малій Н. М. Психолого-педагогічні особливості розвитку креативної складової професійного мислення у майбутніх педагогів

У дисертації здійснено теоретичний аналіз проблеми креативності, визначено структурні компоненти та механізми креативної складової професійного мислення, а також основні психолого-педагогічні особливості, чинники та умови, що сприяють її розвитку у майбутніх педагогів у процесі навчання. Серед виявлених психолого-педагогічних умов її розвитку основними визначено такі: реалізація випереджальної функції в усьому освітньому процесі навчального закладу; науково обґрунтована декомпозиція загальної мети у конкретні кваліфікаційні вимоги до випускника; орієнтація освітнього процесу на студентів як майбутніх фахівців; формування у професійно-освітньому процесі фахівця як особистості; інтенсифікація навчання студентів; побудова навчально-виховного процесу на основі сучасних психолого-педагогічних технологій; керівництво навчально-виховним процесом викладачами, що володіють професійною майстерністю і високою педагогічною культурою. Розроблена та експериментально апробована програма розвитку креативної складової професійного мислення майбутніх педагогів.