Сулейманов Р. І. Формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів у процесі навчання спеціальних дисциплін

Дисертація присвячена проблемі формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів у процесі навчання спеціальних дисциплін в освітньому процесі вищих навчальних закладів. На основі аналізу сучасного стану досліджуваної проблеми розкрито шляхи вдосконалення змісту і форм організації навчання студентів інженерно-педагогічної спеціальності. Визначені суть і структура дизайнерських компетенцій, теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови і технології формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів, визначено шляхи їх реалізації у навчальному процесі. Визначені основні компоненти дизайнерських компетенцій: когнітивно-операційний, мотиваційно-ціннісний, емоційно-вольовий; вказана специфіка, розроблені і представлені відповідні критерії сформованості дизайнерських компетенцій для майбутнього інженера-педагога. Створена концептуальна модель формування дизайнерських компетенцій. Обґрунтовані форми і методи реалізації інтеграційного підходу до формування дизайнерських компетенцій: методи інтеграційного навчання, методи проектного навчання, метод комп'ютерних технологій, евристичні методи, метод дизайн-проектів. Вивчені можливості використання інформаційних дизайн-технологій, розроблена технологія побудови інтеграційних навчальних курсів на основі комп'ютерної графіки як засобу формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів. В ході педагогічного експерименту доведена доцільність інтегративного підходу до формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів на основі комп'ютерної графіки. Моніторинг ефективності цього процесу проводився через систему критеріїв і показників сформованості дизайнерських компетенцій. Обґрунтовані науково-методичні рекомендації щодо формування дизайнерських компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів і визначені оптимальні умови управління цим процесом.