Петренко І. В. Особливості саморегуляції довільної активності у школярів з різною навчальною успішністю.

Дисертація відображає результати теоретичного та експериментального дослідження особливостей саморегуляції довільної активності у школярів з різною навчальною успішністю. Розкрито змістові і динамічні характеристики складових саморегуляції довільної активності школярів: особистісного контролю, самоконтролю, а також комплексу регулятивно-вольових якостей особистості. Проаналізовано конструктивні й деструктивні тенденції у становленні регулятивної сфери школярів. Запропоновано модель продуктивного розвитку саморегуляції довільної активності у школярів з різною навчальною успішністю. На її основі розроблено й апробовано корекційно-розвивальну програму з активізації конструктивних тенденцій у розвитку саморегуляції довільної активності школярів у взаємозв'язку з їх навчальною успішністю.