Богдановська Л. П. Розвиток пізнавальної самостійності учнів на уроках всесвітньої історії засобами інформаційно-комунікаційних технологій

У дисертації досліджується проблема розвитку пізнавальної самостійності учнів при вивченні всесвітньої історії з використанням ІКТ. У роботі обґрунтовано структуру поняття "пізнавальна самостійність" виявлено педагогічні умови ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій, встановлено значення ІКТ для розвитку пізнавальної самостійності. Проведений психолого-педагогічний та методичний аналіз предмета дослідження, теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені методичні умови організації навчання восьмикласників всесвітній історії на основі ІКТ. Визначена якісна характеристика предметних компетентностей учнів та рівнів їх сформованості. Підсумки дослідження дозволяють констатувати стабільний позитивний ефект застосування методики впровадження ІКТ на уроках всесвітньої історії. Розроблена технологія навчання впроваджена в загальноосвітніх закладах міст Житомира, Іллічівська, Києва, Коростишева.