Сафонова І. Г. Підготовка майбутніх учителів-філологів до виховання духовних потреб учнів загальноосвітньої школи засобами превентивної діяльності

Об'єкт дослідження: процес підготовки майбутніх учителів-філологів; предмет дослідження: педагогічні умови реалізації підготовки майбутніх учителів-філологів до виховання духовних потреб учнів засобами превентивної діяльності; мета дослідження полягає в розробці і теоретичному обґрунтуванні моделі підготовки майбутніх учителів до виховання духовних потреб учнів засобами превентивної діяльності і експериментальній перевірці педагогічних умов ефективності її реалізації у навчальному процесі вищої школи; методи: теоретичні - аналіз філософської, психолого-педагогічної та науково-методичної літератури; емпіричні: спостереження, опитування, самодіагностика, вивчення результатів діяльності студентів; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний); математичні методи обробки експериментальних даних, графічне подання результатів експерименту; наукова новизна: вперше розроблено модель підготовки студентів до виховання духовних потреб учнів засобами превентивної діяльності; обґрунтовано та апробовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність її реалізації у навчально-виховному процесі вищої школи; уточнено зміст понять: "виховна превентивна діяльність" і "підготовка до виховної превентивної діяльності", "виховання духовних потреб"; визначено критерії та показники рівнів готовності студентів до проведення виховної превентивної роботи з учнями та формування їх духовних потреб за допомогою філологічних дисциплін; удосконалено навчально-методичне забезпечення процесу підготовки майбутніх учителів-філологів до виховання духовних потреб учнів засобами превентивної діяльності.