Жульова С. І. Педагогічні умови формування готовності майбутніх вчителів основ здоров'я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД

Об'єкт: процес підготовки майбутнього вчителя основ здоров'я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД; предмет: педагогічні умови формування готовності майбутніх вчителів основ здоров'я до ведення первинної профілактики на ВІЛ/СНІД; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування готовності майбутніх вчителів основ здоров'я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД; методи: теоретичні: системний аналіз та узагальнення науково-педагогічної, спеціальної літератури з проблеми підготовки майбутніх вчителів основ здоров'я, визначення методичних підходів до формування у майбутніх вчителів готовності до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД; емпіричні: діагностичні анкетування, тестування, опитування, дискусія, бесіди, інтерв'ю, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; наукова новизна: вперше визначено й обґрунтовано педагогічні умови формування у майбутніх вчителів основ здоров'я готовності до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД, розроблено модель формування готовності у майбутніх вчителів основ здоров'я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД у процесі професійної підготовки; визначено критерії та рівні готовності до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД майбутніми вчителями основ здоров'я, уточнено сутність поняття готовності майбутніх вчителів основ здоров'я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД, подальшого розвитку набула методика ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ/СНІД майбутніми вчителями основ здоров'я з використанням інтерактивних профілактично-просвітницьких тренінгів.