Марчук В. В. Формування ціннісних орієнтацій студентів аграріїв у процесі вивчення іноземних мов

У дисертації з'ясовано, що цінністю є вся різноманітність предметів людської діяльності, суспільних відносин, природних явищ, які можуть оцінюватися людиною з позицій добра і зла, істини і хибності, краси і потворності, моральності і аморальності, користі і шкоди тощо. Ціннісні орієнтації як наукова проблема розглядаються у тісному взаємозв'язку із життєвими цілями особистості, способом її життя, потребами, інтересами, психологічними установками тощо. У роботі аналізуються типи ціннісних орієнтацій (розвинені, стійкі, несуперечливі ціннісні орієнтації і нерозвинені, нестійкі, суперечливі), які характеризують різні рівні сформованості у особистості внутрішнього світу, зв'язок свідомості та підсвідомості, ідеалів, життєвих устремлінь. Автором розкривається важливий засіб формування ціннісних орієнтацій особистості студентів аграріїв - іноземна (англійська) мова. Вивчення іноземної мови дозволяє проникнути у глибинні процеси, що відбуваються у суспільно-політичному, економічному і культурному житті суспільства, виявити взаємозв'язки і взаємозалежності між змінами, що відбуваються у системі цінностей та ціннісних орієнтацій суспільства та індивіда (соціальної групи, класу, нації). В дисертації визначено педагогічні умови, які складаються із багатьох компонентів, що знаходяться на різних рівнях ієрархічної структури. Основними серед них є: спілкування, психологічний комфорт, співпадіння інтересів, морально-естетичне середовище, благоприємний морально-культурний і психолого-педагогічний клімат, творчо-професійна активність викладача, викладання спеціальних дисциплін.