Комісаренко О. В. Формування математичної компетентності студентів інженерних спеціальностей агротехнологічних університетів в процесі самостійної роботи

Дисертацію присвячено проблемі формування математичної компетентності студентів інженерних спеціальностей вищих агротехнологічних навчальних закладів в процесі позааудиторної самостійної роботи. Розроблено модель математичної компетентності майбутнього інженера-аграрія, згідно з якою математична компетентність, що э складним особистісним утворенням, представлена синтезом мотиваційного, змістовного, діяльнісного і рефлексивного компонентів і включає логічну, аналітичну, графічну і технологічну внутрішньопредметні компетентності. Вдосконалено структуру курсу вищої математики відповідно до вимог галузевих стандартів шляхом розробки комплексу професійно зорієнтованих математичних задач і завдань для самостійної роботи, що дозволяють вивчати професійно значущі питання і ефективно застосовувати математичні методи в професійній діяльності, а також у галузях, суміжних з нею. У дослідженні пропонується авторська класифікація основних видів позааудиторної самостійної роботи студентів з вищої математики. Вдосконалено методику контролю знань студентів з вищої математики, основою якої стали нетрадиційні тестові завдання у вигляді логічних ланцюжків, що дозволяють з'ясувати ступінь засвоєння математичного матеріалу на рівнях: розпізнавання, відтворення і уміння застосувати його до розв'язування прикладних задач. Розроблена і теоретично обґрунтована модель процесу формування математичної компетентності студентів інженерних спеціальностей агротехнологічних університетів за допомогою позааудиторної самостійної роботи, основними елементами якої є етапи формування математичної компетентності, принципи реалізації моделі, сукупність умов, що забезпечують ефективність формування математичної компетентності, критерії та рівні сформованості математичної компетентності. Експериментальне дослідження підтверджує ефективність розробленої методики формування математичної компетентності інженерів-аграріїв в процесі позааудиторної самостійної роботи. Ключові слова: вища математика, математична компетентність, самостійна робота, педагогічний тест.