Мрака Н. М. Психологічні особливості формування літературної творчої уяви студентської молоді

У дисертації проаналізовано закономірності формування літературної творчої уяви студентів ВНЗ в умовах навчальної діяльності. Простежено також зв'язок творчої літературної уяви з психічними процесами - сприйманням, мисленням, пізнанням, емоціями та відчуттями. Охарактеризовано специфіку функціонування літературної уяви як спроби самоствердження молоді у творчій діяльності. З'ясовано роль мистецьких цінностей як умови становлення творчої особистості. Здійснено психологічний теоретико-методологічний аналіз проблеми формування творчої літературної уяви студентів ВНЗ. Розроблено діагностичну систему для визначення особливостей та динаміки літературної творчої уяви студентів. Літературна творча уява за своїми якісними особливостями та функціональними виявами є відносно самостійним різновидом уяви. Тому її успішний розвиток можливий лише в випадках втілення відповідної літературно-творчої діяльності. Розроблено й апробовано програму тренінгу розвитку творчої уяви та активізації творчого потенціалу, яка містить: вправи на візуалізацію, асоціативні вправи; завдання творчого характеру (створення есе, написання притч, із запропонованим набором метафор; написання літературних творів під супровід прослуховування музики та споглядання картин). Визначено, що формування творчої уяви студентської молоді в умовах літературно-творчої діяльності буде ефективнішим, якщо: створені передумови до нагромадження образних і вербальних уявлень у процесі творчого сприйняття кращих зразків художньої прози й поезії; забезпечена можливість оволодіння й удосконалювання застосування психологічних механізмів аглютинації, акцентування, гіперболізації, схематизації й образного узагальнення.