Кочкурова О. В. Психологічні особливості становлення професійної ідентичності майбутніх учителів

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0411U007233

Облікова картка дисертації

0411U007233.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

21-12-2011

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.10

Анотація

У роботі представлено узагальнені результати теоретичного аналізу наукової літератури з проблем професійної ідентичності, особливостей становлення професійної ідентичності студентів-майбутніх учителів. Виявлено рівні (статуси) розвитку (сформований, мораторій, невизначенийа, нав'язаний), динаміку та особливості прояву структурних компонентів професійної ідентичності майбутніх учителів (когнітивного, мотиваційно-ціннісного, емоційно-вольового та діяльнісно-практичного) у процесі професійної підготовки. Встановлено, що чинниками розвитку професійної ідентичності майбутніх вчителів є формування їх особистісної зрілості та професійно-педагогічної спрямованості.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби