Кулінка Ю. С. Формування готовності майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків

Об'єкт дослідження: педагогічна підготовка майбутніх педагогів у вищій школі; предмет: педагогічні умови формування готовності майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків; методи: теоретичні: аналіз і узагальнення психолого-педагогічної, навчально-методичної та інструктивно-методичної літератури; класифікація, порівняння, узагальнення, аналогія; емпіричні: спостереження й аналіз педагогічних явищ і процесів, бесіди, інтерв'ювання та анкетування учителів та студентів; методи експертної оцінки та узагальнення незалежних характеристик, тестування, монографічний опис студентів; педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний), аналіз його результатів; математичної статистики; наукова новизна: вперше досліджено процес формування готовності майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків, уточнено поняття "девіантна поведінка", визначено сутність понять "превентивна діяльність вчителя", "готовність майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків", конкретизовано зміст та структурні компоненти (мотиваційний, когнітивний, емоційно-вольовий, валеологічний) цього складного особистісного утворення, розкрито показники та рівні його сформованості, визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків у процесі педагогічної підготовки, розроблено й науково обґрунтовано методику формування готовності майбутніх педагогів до роботи з підлітками девіантної поведінки, подальшого розвитку дістали форми й засоби педагогічної підготовки майбутніх педагогів до запобігання девіантній поведінці підлітків.