Фісун О. В. Формування фасилітуючої позиції вчителя в системі науково-методичної роботи загальноосвітнього навчального закладу

Об'єкт - процес організації науково-методичної роботи школи; мета - виявлення змін у рівнів сформованості фасилітуючої позиції вчителів завдяки впровадженню в систему науково-методичної роботи школи теоретично обґрунтованої й експериментально перевіреної технології її формування; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше розроблено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено особистісно орієнтовану технологію формування фасилітуючої позиції вчителя в науково-методичній роботі школи; уточнено суть фасилітуючої позиції вчителя як системи настанов, що зумовлюють визначення ним цілей, прийомів і засобів професійної діяльності, власного місця в ній; подальшого розвитку дістали форми і методи організації науково-методичної роботи школи, спрямовані на формування фасилітуючої позиції й самовдосконалення вчителя; результати - розроблена технологія формування фасилітуючої позиції вчителя в системі науково-методичної роботи школи пройшла експериментальну перевірку, що дозволило реалізовувати її в масовій практиці загальноосвітніх навчальних закладів, в яких вона пройшла широку апробацію; галузь - педагогіка