Сокол І. В. Формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв у процесі вивчення фахових дисциплін

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв у процесі вивчення фахових дисциплін. У дисертації проаналізовано сучасний стан проблеми формування професійної компетентності майбутніх фахівців, розкрито сутність поняття "професійна компетентність майбутніх судноводіїв", визначено основні компоненти професійної компетентності майбутнього судноводія, критерії, показники і рівні сформованості, розроблено структурну модель формування професійної компетентності майбутнього судноводія у процесі вивчення фахових дисциплін. Доведено необхідність цілеспрямованого впливу на формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв у процесі вивчення фахових дисциплін, розроблено і впроваджено технологію формування професійної компетентності на засадах задачного підходу. Розкрито мету і завдання основних етапів впровадження структурної моделі у навчально-виховний процес вищого морського навчального закладу. Кількісні та якісні результати експериментальної роботи засвідчили ефективність упровадження розробленої педагогічної системи та можуть бути використані при оновленні складових змісту професійної підготовки майбутніх судноводіїв у вищих морських навчальних закладах, а також у системі післядипломної педагогічної освіти. Ключові слова: професійна компетентність майбутнього судноводія, технологія задачного підходу до вивчення фахових дисциплін, комплексний програмно-педагогічний засіб "Морехідна астрономія", модель і педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв.