Скороход Т. В. Формування готовності майбутніх учителів природничих дисциплін до виховання в учнів здорового способу життя.

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін; предмет - педагогічні умови формування готовності у майбутніх учителів природничих дисциплін до виховання у школярів здорового способу життя; мета дослідження полягає у науковому обґрунтуванні, теоретичній розробці та експериментальній перевірці моделі формування готовності майбутніх учителів природничих дисциплін до виховання ЗСЖ у школярів і умов успішної її реалізації; методи дослідження: теоретичні: вивчення, аналіз, осмислення та узагальнення науково-педагогічної та навчально-методичної літератури з проблеми дослідження; емпіричні: спостереження, моделювання, бесіда, обговорення, анкетування, тестування, інтерв'ювання, оцінка і самооцінка з метою визначення рівня сформованості готовності майбутніх учителів природничих дисциплін до виховання в учнів ЗСЖ; статистичні методи оброблення результатів досліджень, визначення показників та рівнів готовності майбутніх учителів до виховної роботи; наукова новизна: уперше обґрунтовано науково-педагогічні засади формування здорового способу життя, створено модель формування готовності майбутніх учителів до виховання в учнів ЗСЖ; виокремлено рівні і показники оцінки такої готовності майбутніх учителів до виховання в учнів ЗСЖ; удосконалено змістовий і процесуальний компоненти навчального процесу у педагогічному ВНЗ, визначено і перевірено педагогічні умови забезпечення ефективності моделі формування готовності майбутніх учителів природничих дисциплін до виховання у школярів ЗСЖ.