Бершадська Н. С. Методика формування англомовної усної дискурсивної компетенції у студентів мовних спеціальностей

Об'єкт - англомовна комунікативно-дискурсивна діяльність студентів мовних спеціальностей. Мета - теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка методики формування англомовної усної дискурсивної компетенції у студентів мовних спеціальностей. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - Уперше досліджено й науково обґрунтовано методику формування АУДК у студентів мовних спеціальностей. Розкрито сутність феномена "англомовна усна дискурсивна компетенція студентів мовних спеціальностей", його структуру. розроблено експериментальну модель формування АУДК у студентів мовних спеціальностей, що обіймає три етапи. Визначено критерії, показники, схарактеризовано рівні сформованості АУДК у студентів мовних спеціальностей; уточнено поняття "дискурсивна компетенція", "дискурсивні вміння". Подальшого розвитку набула теорія і практика навчання студентів мовних спеціальностей англійської мови. Результати - розроблено методику діагностики сформованості АУДК у студентів мовних спеціальностей, дібрано професійно-спрямований мовний і мовленнєвий матеріал, на основі якого розроблено систему вправ, спецкурс "Discourse in Language Teaching" для студентів старших курсів мовних спеціальностей та укладено методичні рекомендації з формування АУДК. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі педагогічні навчальні заклади.