Холостенко Ю. В. Формування у майбутніх учителів початкових класів готовності до організації дизайнерської діяльності учнів

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у вищій школі; предмет дослідження - педагогічні умови формування у майбутніх учителів початкових класів готовності до організації дизайнерської діяльності молодших школярів; методи дослідження: теоретичного рівня: вивчення, аналіз та узагальнення наукової інформації з обраної проблеми; емпіричного рівня - педагогічні спостереження, анкетування, інтерв'ю, бесіда, тестування, педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний), перевірка гіпотези проводилася за допомогою кількісного та якісного аналізу експериментальних даних, а також методів математичної статистики; наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше визначено сутність поняття "готовність майбутніх учителів до організації дизайнерської діяльності молодших школярів", критерії, показники, ознаки прояву й рівні сформованості готовності майбутніх учителів до організації цієї сфери професійної діяльності; обґрунтовано й апробовано педагогічні умови, за яких досліджуваний процес є продуктивним; розроблено педагогічну систему формування готовності студентів бакалаврату до організації дизайнерської діяльності молодших школярів і визначено принципи її реалізації у вищій школі; уточнено сутність понять "дизайн", "дизайнерське мислення", "дизайнерська діяльність", "професійна компетентність майбутнього вчителя щодо організації дизайнерської діяльності молодших школярів", особливості й етапність організації педагогом дизайнерської діяльності молодших школярів. Подальшого розвитку набула методика формування у студентів бакалаврату готовності до організації дизайнерської діяльності молодших школярів.