Перова С. В. Розвиток ключових компетентностей майбутніх учителів-філологів у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін у вищих навчальних закладах

Об’єкт: професійна підготовка майбутніх учителів-філологів у вищих навчальних закладах; мета: розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити модель розвитку ключових компетентностей майбутніх учителів-філологів у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін; методи: аналіз наукової літератури, моделювання, анкетування, тестування, експертне оцінювання, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: розроблено й обґрунтовано модель розвитку ключових компетентностей майбутніх учителів-філологів у процесі вивчення дисциплін соціально-гуманітарного циклу у ВНЗ; результати: дібрано та адаптовано пакет діагностичних матеріалів для визначення рівня сформованості ключових компетентностей студентів; укладено навчальні посібники „Subject Matter”, „English For Humanities”; розроблено банк творчо-пошукових завдань для самостійного опрацювання студентами та рекомендації для викладачів щодо їхнього використання в курсі „Філософія”; галузь – теорія і методика професійної освіти