Бєляк О. М. Методика розвитку комунікативних якостей мовлення в майбутніх учителів-словесників

Об'єкт - навчально-мовленнєва діяльність майбутніх учителів-словесників у педагогічних вищих навчальних закладах. Мета - науково обґрунтувати й експериментально апробувати педагогічні умови розвитку комунікативних якостей мовлення в майбутніх учителів-словесників. Методи - теоретичні, теоретичного моделювання, емпіричні, математичної статистики. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено й науково обґрунтовано сутність і структуру поняття "комунікативні якості мовлення майбутніх учителів-словесників", педагогічні умови розвитку комунікативних якостей мовлення в майбутніх учителів-словесників (використання міжпредметних зв'язків у процесі розвитку у студентів комунікативних якостей мовлення; наявність комунікативно-професійної спрямованості фахових дисциплін щодо розвитку комунікативних якостей мовлення у ВНЗ; створення у студентів позитивної мотивації до оволодіння комунікативними якостями мовлення; організація активної професійно зорієнтованої комуні-кативно-мовленнєвої діяльності студентів з розвитку в них комунікативних якостей мовлення); критерії (когнітивний, інтенційно-стратегічний, діяльнісний, рефлексивний) з їх показниками; схарактеризовано рівні сформованості означеного феномена (високий, достатній, задовільний, низький). Практичні результати - розроблено спецкурс "Комунікативно-мовленнєва діяльність майбутніх учителів-словесників", спецпрактикум "Комунікативні якості мовлення вчителя-словесника" та систему завдань, спрямованих на розвиток комунікативних якостей мовлення. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, середні, вищі навчальні заклади.