Бондар Л. В. Методика навчання французького професійно спрямованого монологічного мовлення студентів технічних спеціальностей з урахуванням їх навчальних стилів

Дисертацію присвячено проблемі навчання французького професійно спрямованого монологічного мовлення студентів технічних спеціальностей з урахуванням їхніх навчальних стилів. У роботі теоретично обґрунтовано і практично розроблено методику навчання французького професійно спрямованого монологу-аргументації майбутніх фахівців технічної галузі. Досліджено кореляцію між психо- та лінгвокогнітивними особливостями, характерними для студентів технічних спеціальностей та навчальними стилями майбутніх інженерів, які знаходять своє відображення у застосуванні ними навчальних стратегій у процесі оволодіння монологом-аргументацією. Теоретично обґрунтовано та практично розроблено комплекс вправ і модель навчального процесу для оволодіння французьким монологом-аргументацією студентами технічних спеціальностей. У результаті проведення експериментального навчання доведено ефективність розробленої методики, сформульовано методичні рекомендації щодо відповідного навчання.