Ціпан Т. С. Педагогічні умови громадянського виховання підлітків у дитячо-юнацьких об'єднаннях.

Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов оптимізації процесу громадянського виховання підлітків у дитячо-юнацьких об'єднаннях. Об'єкт дослідження - процес громадянського виховання підлітків у дитячо-юнацьких об'єднаннях. Методи дослідження - теоретичні; емпіричні; статистичні для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Висвітлено стан дослідження проблеми громадянського виховання у педагогічній теорії і практиці. Виявлено суперечності, що гальмують ефективне здійснення громадянського виховання підлітків у сучасних дитячо-юнацьких об'єднаннях. Розглянуті питання розробки нових підходів, пов'язаних із громадянським вихованням підлітків дитячо-юнацьких об'єднань, спрямованих на підвищення рівня сформованості їх громадянської вихованості. Встановлено, що підлітковий вік є цілком сприятливим для громадянського виховання. З'ясовано, що у громадянському вихованні важливими є: врахування потреби особистості у належності і захисті, що змушує її підсвідомо шукати соціальну групу, в якій вона почуватиме себе психологічно комфортно; з іншого боку, така соціальна група, держава, суспільство вимагає певного стилю поведінки і певних цінностей громадянина. Дитячо-юнацькі об'єднання володіють великими можливостями для виховання підлітків активними громадянами країни, сприяють їх самовираженню, формуванню таких сторін життєвого досвіду, яких в інших виховних інституціях не завжди можуть отримати. Науково обґрунтовано й дослідно-експериментальним шляхом перевірено педагогічні умови оптимізації процесу громадянського виховання підлітків у дитячо-юнацьких об'єднаннях, що сприяють: поглибленню у підлітків знань громадянознавчої спрямованості; формуванню у них громадянських ставлень, що ґрунтуються на почуттях любові до держави, інших людей, самого себе, природи; осмисленню й розвитку потреби у тих видах діяльності, які спрямовані на розв'язання суспільно значущих життєвих проблем, а також становлення їх як громадян держави, і в кінцевому результаті забезпечують підвищення рівня громадянської вихованості підлітків.