Мащенко О. П. Психологічні особливості формування стратегій оволодіння іноземною мовою майбутніми філологами

. Дисертаційну роботу присвячено теретико-експериментальному дослідженню проблеми психологічних особливостей формування стратегій оволодіння іноземною мовою майбутніми філологами. На засадах теоретико-методологічного аналізу використання стратегій оволодіння іноземною визначено зміст понять «стратегія учіння» та «стратегія оволодіння іноземною мовою», їхні загальні та часткові особливості. Описано динаміку розвитку стратегій оволодіння іноземною мовою у студентів-майбутніх філологів під час навчання у вищому навчальному закладі. Підтверджено зумовленість стратегій оволодіння іноземною мовою процесами розуміння та породження мовлення іноземною мовою. Виявлено два основних види стратегій у кожному виді іншомовленнєвої діяльності: «серіальну» та «глобальну». Згідно з результатами емпіричного дослідження вищезазначеної динаміки розроблено моделі інваріантних стратегій аудіювання, говоріння, читання та письма. Під час психологічного експерименту апробовано авторську програму, що забезпечує формування стратегії аудіювання. У результаті впровадження програми зафіксовано позитивні зміни у використанні студентами стратегій для полегшення процесу оволодіння іноземною мовою. На основі проведеного експерименту встановлено психологічні особливості формування стратегій оволодіння іноземною мовою майбутніми філологами.