Орлова О. О. Проблема формування розумової самостійності у студентів вищих педагогічних навчальних закладів України (друга половина ХХ століття).

Об’єкт – підготовка майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах України; мета – систематизувати теоретичні ідеї та узагальнити досвід формування розумової самостійності для вдосконалення підготовки майбутніх учителів, розвитку в них професійно-особистісних якостей; методи – загальнонаукові, історико-педагогічний, системно-структурний прогностичний; новизна – вперше встановлено внесок науковців у розробку теоретичних засад досліджуваної проблеми на кожному з визначених етапів, щ0о полягав у розкритті сутності поняття «розумова самостійність» як «певної якості особистості», як «інтегральної риси особистості», визначенні компонентів розумової самостійності; визначено етапи і тенденції розвитку проблеми формування розумової активності майбутніх учителів; узагальнено досвід формування розумової самостійності студентів ВПНЗ, схарактеризовано форми та методи її формування; результати – сформульовані в дослідженні положення та висновки щодо формування розумової самостійності майбутнього вчителя дають підстави для вдосконалення змісту, форм і методів підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Висновки і результати дисертаційної роботи можуть бути використані в процесі викладання курсів «Педагогіка», «Історія педагогіки», спецкурсів і спецсемінарів у педагогічних ВПНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації, системі підвищення кваліфікації вчителів, при написанні підручників з педагогічних дисциплін; галузь – педагогіка