Торчевський Р. В. Педагогічні умови розвитку управлінської культури майбутніх магістрів військового управління в системі післядипломної освіти

Дисертацію присвячено педагогічним умовам розвитку управлінської культури майбутніх магістрів військового управління в системі післядипломної освіти. Уточнено поняття "управлінська культура майбутніх магістрів військового управління". На основі положень концепції суб'єктно-діяльнісного підходу теоретично та експериментально обґрунтовано методичну систему розвитку управлінської культури майбутніх магістрів військового управління, зокрема розроблено модель і вдосконалено методику розвитку їх управлінської культури в системі післядипломної освіти. Уточнено критерії оцінювання розвиненості управлінської культури (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, емоційно-вольовий, менеджерський, праксиологічний, контрольно-оцінювальний, суб'єктний) і конкретизовано їхні показники. Виділено три рівні її розвиненості - низький, середній і високий. Ключові слова: педагогічні умови, управлінська культура, модель, методика, критерії, майбутні магістри військового управління, система післядипломної освіти.