Бондарук І. П. Формування критичного мислення дев'ятикласників у процесі навчання історії

Дисертація присвячена сутності та змісту формування критичного мислення дев'ятикласників у процесі навчання історії. У дисертації обґрунтовано актуальність теми, визначено компоненти (аналітично-синтетичний, практичний, альтернативний, оцінний), критерії та рівні сформованості критичного мислення дев'ятикласників. Обґрунтовано й експериментально перевірено методичні умови формування критичного мислення дев'ятикласників у процесі навчання історії. Розроблено методику формування критичного мислення дев'ятикласників у процесі навчання історії. Хід і результати експерименту дають підстави стверджувати, що запровадження у навчальний процес авторської методики ефективно впливає на підвищення рівня критичного мислення дев'ятикласників. Ключові слова: критичне мислення, методика формування критичного мислення дев'ятикласників, запитання і завдання високого рівня складності, методи проблемного навчання, інтерактивні методи навчання, трьохетапна побудова уроку.