Чопик С. В. Рівень домагань як психологічна детермінанта особистісного розвитку молодшого школяра

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0412U005619

Облікова картка дисертації

0412U005619.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

19-09-2012

Спеціалізована вчена рада

К 26.053.10

Анотація

Дисертаційне дослідження присвячене вивченню рівня домагань як психологічної детермінанти особистісного розвитку молодшого школяра. Експериментально з'ясовано, що рівень домагань тісно корелює з самооцінкою, мотивацією досягнення, провідними потребами, навчальною мотивацією, баченням дитиною свого статусу у колективі ровесників.Обґрунтовано, розроблено та апробовано програму психолого-педагогічного супроводу формування адекватного рівня домагань, яка передбачала роботу з дітьми, батьками та вчителями. Доведено, що залучення дітей до занять, спрямованих на пізнання себе і формування адекватного рівня домагань, сприяє їх особистісному розвитку.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби