Бондаренко Т. С. Формування готовності до розробки та використання комп'ютерних навчальних систем у майбутніх інженерів-педагогів

У дисертації проаналізовано стан дослідженості проблеми формування готовності до розробки та використання комп'ютерних навчальних систем у майбутніх інженерів-педагогів в педагогічній теорії і практиці. Визначено на основі експертного дослідження та проведеного аналізу професійної діяльності інженерів-педагогів, які розробляють і експлуатують комп'ютерні навчальні системи, суть поняття "готовність до розробки і використання комп'ютерних навчальних систем", структуру готовності та співвідношення її компонентів. Розроблено й обґрунтовано модель і педагогічні умови формування готовності до розробки та використання комп'ютерних навчальних систем у майбутніх інженерів-педагогів, удосконалено й експериментально перевірено методику поетапного формування цієї готовності, визначено критерії, показники та засоби діагностики кількісного і якісного оцінювання рівнів сформованості готовності до розробки та використання комп'ютерних навчальних систем у майбутніх інженерів-педагогів.