Данильченко І. Г. Методика організації діалогічної взаємодії в процесі навчання старшокласників української літератури

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0412U005742

Облікова картка дисертації

0412U005742.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.02 - Теорія і методика навчання (з галузей знань)

26-09-2012

Спеціалізована вчена рада

К 26.452.02

Анотація

У дисертації подано теоретично обґрунтовану та експериментально перевірену методику організації діалогічної взаємодії в процесі навчання української літератури старшокласників. В основу дослідження покладено вихідне положення про те, що методика організації діалогічної взаємодії в процесі вивчення української літератури старшокласниками - багатовимірний процес взаємодії вчителя й учнів, який здійснюється за певних психолого-педагогічних умов із використанням на всіх етапах формування діалогічних умінь і навичок школярів сукупності таких методів, прийомів, видів, форм і засобів навчання, яка максимально сприятиме творчому розвитку й саморозвитку особистості школяра, здатного до максимальної самореалізації.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0524U000080

Бойчук Роман Іванович

Теоретико-методичні основи розвитку координаційних якостей школярів, які систематично займаються спортивними іграми

0423U100184

Михнюк Олексій Вікторович

Методика розвитку рухових якостей курсантів засобами спортивного орієнтування у процесі фізичного виховання

0523U100189

Гуменюк Ірина Михайлівна

Методична система навчання студентів української мови за професійним спрямуванням у педагогічних закладах вищої освіти

0423U100169

Насадюк Тетяна Олександрівна

Методика реалізації прикладної спрямованості навчання математики учнів 5-6 класів

0423U100128

Хлібович Ілля Володимирович

Методика розвитку рухових та вольових якостей курсантів засобами рукопашного бою у процесі фізичного виховання