Романова О. В. Гендерні особливості становлення "Я-концепції" молодших школярів

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми гендерних особливостей становлення "Я-концепції" учнів початкових класів. Експериментально виявлено асинхронність становлення компонентів "Я-концепції" хлопчиків і дівчаток молодшого шкільного віку. Визначено психологічні й педагогічні умови актуалізації психологічних чинників і механізмів розвитку "Я-концепції"; апробовано та впроваджено у навчально-виховний процес програму з формування "Я-концепції" у хлопчиків і дівчаток молодшого шкільного віку на основі диференційованого підходу з врахуванням гендерних особливостей її становлення. Сформульовано психолого-педагогічні рекомендації батькам і вчителям початкової школи з формування "Я-концепції" у молодших школярів.