цілеспрямованого розвитку емоційної сфери майбутніх психологів як компоненту їхньої психологічної готовності до професійної діяльності; методи - теоретичні: аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних стосовно сутності, компонентів емоційної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності, теоретичне моделювання, методи збору емпіричних даних (спостереження, самоспостереження, бесіди, опитування, анкетування, тестування), методи математико-статистичної обробки даних; новизна - уперше виявлено типи емоційної готовності студентів-психологів до майбутньої професійної діяльності - "достатній", "помірний" та "несприятливий", які відрізняються за показниками рівня емоційного інтелекту, тривожності та особливостями атрибутивного стилю; розширено уявлення про склад емоційної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності шляхом виявлення на основі теоретичного та факторного аналізу таких провідних її компонентів, як емоційний інтелект, оптимізм та тривожність; розширено уявлення про динаміку становлення емоційної готовності студентів-психологів до майбутньої професійної діяльності у процесі навчання, яка проявляється у збереженні показників загального рівня емоційного інтелекту на фоні зниження показників оптимістичного стилю атрибуції та зростання особистісної й ситуативної тривожності; дістали подальшого розвитку характеристики емоційної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності шляхом виявлення зв'язку між її типом і зовнішньою та внутрішньою навчальною мотивацією студентів; дістали подальшого розвитку засоби психологічного супроводу фахової підготовки у ВНЗ шляхом створення програми, спрямованої на розвиток емоційної готовності студентів-психологів до майбутньої професійної діяльності; результати - полягають у створенні розвивально-корекційної програми, спрямованої на розвиток емоційної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності під час їх фахової підготовки; розроблена розвивально-корекційна програма може бути використана для створення інших практичних програм розвитку емоційної готовності до професійної діяльності не тільки студентів-психологів, але й студентів інших спеціальностей, майбутня діяльність яких передбачає роботу в емоційно напружених умовах; результати наукового дослідження можуть бути використані при викладанні курсів вступ до спеціальності, практикум із загальної психології, педагогічна психологія, психологія праці, основи психотерапії, основи психологічної практики, психологія вищої школи; галузь - психологія
