. Об'єкт - гендерна ідентичність підлітків; мета - визначити особливості становлення компонентів гендерної ідентичності та шляхи її розвитку і корекції у підлітків, які виховуються в освітніх закладах інтернатного типу; методи - теоретико-методологічний аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних, психолого-педагогічний експеримент у формі констатуючого, формуючого та контрольного дослідження, методи математичної статистики; новизна - вперше виявлений зв'язок між віковими особливостями становлення когнітивного, афективного та конативного компонентів гендерної ідентичності підлітків і умовами їхньої соціалізації, а саме: депривовані підлітки характеризуються неузгодженістю у змісті та звуженістю діапазону гендерних уявлень, низьким рівнем знань про соціальні ролі чоловіків і жінок (зазначена тенденція збільшується з віком), негативним ставленням до себе як представника певного гендеру, представників власної та протилежної статі (зазначена тенденція збільшується з віком), стереотипізованістю, недиференційованістю та маскулінізацією гендерних поведінкових проявів; розширено уявлення про характеристику вікових особливостей набуття гендерної ідентичності учнями підліткового віку шляхом визначення зв'язків між проявами гендерної поведінки вихованців інтернатних закладів та прийняттям ними власної гендерної приналежності; вдосконалено засоби психологічного супроводу розвитку позитивної гендерної ідентичності вихованців школи-інтернату шляхом створення розвивально-корекційної програми, структура якої включає мотиваційний, когнітивний, афективний та конативний блоки; дістали подальшого розвитку засоби діагностики гендерної ідентичності підлітків шляхом побудови методичного комплексу, який складається з когнітивного, афективного та конативного компонентів і включає методики дослідження гендерних уявлень, вираженості маскулінних/фемінних якостей, ставлень підлітків до себе, представників власної та протилежної статі, а також типів гендерної поведінки; результати - полягають у створенні розвивально-корекційної програми, спрямованої на запобігання та подолання відхилень у становленні гендерної ідентичності депривованих підлітків, у розробці і перевірці комплексу методів діагностики гендерної ідентичності, які можуть використовуватися в практичній діяльності шкільної психологічної служби, результати дослідження можуть бути використані в процесі професійної підготовки та підвищення професійного рівня практичних психологів; галузь - психологія
