Чередниченко Л. А. Формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки.

Об’єкт – процес професійної підготовки майбутнього вчителя; мета – виявлення впливу розроблених, науково обґрунтованих і експериментально реалізованих етапів формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя на ефективність процесу професійної підготовки; методи – теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна – вперше на засадах компетентісного, культуро-логічного, гуманістичного, особистісно-діяльнісного підходів розроблено, науково обґрунтовано й експериментально реалізовано у процесі професійної підготовки етапи формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя; уточнено суть поняття «полі-культурна компетентність майбутнього вчителя» як інтегрованого професійно-особистісного утворення; подальшого розвитку набули форми і методи підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів; результати – розроблені й науково обґрунтовані етапи формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя експериментально реалізовано і доведено можливість їх впровадження у процесі професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах. Основні наукові положення дослідження та практичні напрацювання можуть бути використані під час викладання циклу фахових педагогічних дисциплін у коледжах, інститутах, університетах, проведення педагогічної практики, написання студентами курсових, дипломних і магістерських робіт, при розробці навчальних програм, програм спецкурсів, науково-методичних видань майбутнім учителям щодо формування полікультурної компетентності учнів у шкільних і позашкільних закладах освіти; галузь – педагогіка.