Чернищук Н. В. Вплив зарубіжних наукових шкіл на розвиток етнологічних знань в Україні (друга половина ХІХ ст. - 1920-ті рр.).

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U001185

Облікова картка дисертації

0413U001185.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 07.00.05 - Етнологія

14-01-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.001.01

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Анотація

Дисертація присвячена проблемі впливу західноєвропейських наукових шкіл та напрямків на розвиток етнологічних знань в Україні у другій половині ХІХ ст. - 20-х рр. ХХ ст. Розглядається історіографія та джерельна база дослідження, здійснено огляд провідних шкіл та напрямків у зарубіжній етнології зазначеного хронологічного періоду. З'ясовується методологія дослідження традиційної культури в українській етнології до початку ХХ ст., основні підходи до вивчення етногенезу, народного мистецтва українців. Наголошується на вирішальному впливі концепції класичного еволюціонізму, методологія якого в українській етнології поєднувалася з використанням окремих підходів міфологічної школи, міграціонізму та дифузіонізму.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0521U102085

Левицька Мар'яна Корнеліївна

Культурно-мистецька діяльність Луки Долинського у контексті церковно-релігійних процесів кінця XVIII – початку ХІХ століття.

0521U102086

Яців Роман Миронович

Культурно-мистецьке середовище української еміграції у Варшаві (1919–1939): історія, інституції, ідеологія діяльності, творча спадщина

0521U102087

Герус Людмила Мечиславівна

Функціональна, семантична та етично-естетична цінності обрядового хліба українців, їх актуалізація у соціокультурному просторі початку ХХІ ст.

0521U101911

Іваневич Лілія Анатоліївна

Традиційний одяг українців Поділля (друга половина ХІХ – початок ХХІ ст.): історія, класифікація, конструктивно-художні та регіонально-локальні особливості

0421U103440

Цуркан Катерина Сергіївна

Народний та професійний текстиль на Львівщині в другій половині ХІХ – на початку ХХІ ст.: освітньо-культурний аспект