Тригуб Г. В. Психологічні особливості оволодіння іноземною мовою ліворукими молодшими школярами.

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі оволодіння іноземною мовою ліворукими молодшими школярами. Систематизовано та узагальнено основні підходи до оволодіння іноземною мовою у вітчизняних та зарубіжних психологічних і психолінгвістичних дослідженнях, зокрема природничий, культурно-історичний, діяльнісний, суб'єктний, асоціаністський, трансформаційно-граматичний, психотерапевтичний, нейропсихолінгвістичний підходи. Оволодіння іноземною мовою ґрунтується на особливостях розвитку пізнавальних процесів ліворукої дитини. На основі теоретичних і емпіричних узагальнень визначено психолого-педагогічне забезпечення ефективного оволодіння іноземною мовою ліворукими молодшими школярами, які полягають у створенні відповідних умов.