Губіна А. М. Мотивація досягнення успіху як детермінанта професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей

Об'єкт - професійне самовизначення особистості; мета - теоретичне та емпіричне обґрунтування мотивації досягнення успіху як детермінанти професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей; методи - теоретико-методологічний аналіз, методи збору емпіричних даних (спостереження, бесіди, опитування, анкетування, тестування), систематизація та узагальнення психологічних даних, теоретичне моделювання, методи математичної статистики; новизна - вперше запропоновано підхід, згідно якого професійне самовизначення студентів зумовлене мотиваційними чинниками у комплексі їх особистісних властивостей, де провідна роль відводиться мотивації досягнення успіху; запропоновано мотиваційно-прогностичну модель професійного самовизначення студента, у якій виділено такі основні компоненти як культурна релевантність, економічна ефективність, рефлексивне оцінювання власної професійної підготовленості та результативність; удосконалено наукові уявлення про мотивацію досягнення успіху у процесі професійного самовизначення студентів через виявлення основних мотиваційних позицій продуктивної професіоналізації особистості (особистісно-поведінкова позиція, когнітивна позиція щодо успіху або неуспіху, інформаційно-контролююча позиція, рефлексивно-смислова позиція позитивного уявлення про професійний образ); запропоновано розгляд мотивації досягнення успіху у процесі професійного самовизначення студентів як спонукального механізму професійної активності особистості, у якій поєднані соціально-економічні та рефлексивно-цільові ознаки мотиваційної спрямованості ефективної професіоналізації; подальшого розвитку набули положення про відмінності мотиваційних чинників професійного самовизначення студентів за критерієм напряму професійної підготовки та статі; про інтегративний зміст мотивації досягнення успіху у психологічному забезпеченні професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей; результати - полягають у визначенні наукового підходу до дослідження проблеми мотиваційних детермінант професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей; встановленні мотиваційних чинників професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей у комплексі їх особистісних властивостей; обґрунтуванні інтегративної ролі мотивації досягнення успіху у психологічному забезпеченні професійного самовизначення студентів технічних спеціальностей; результати наукового дослідження можуть бути використані як змістовні орієнтири для розробки конкретних рекомендацій щодо оптимізації професійного самовизначення майбутніх фахівців технічних спеціальностей; галузь - психологія