Бабенко А. Л. Інтеграційні навчальні заняття зі спортивних ігор у системі професійної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя фізичного виховання; предмет дослідження - інтеграційні заняття зі спортивних ігор у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання; мета дослідження полягає в підвищенні рівня прoфесійнoї підгoтoвки майбутнього вчителя фізичного виховання зі спортивних ігор шляхом упровадження інтеграційних занять; методи дослідження: теоретичні - аналіз філософської, психолого-педагогічної, науково-методичної літератури з проблем інтеграції, професійної літератури з питань фізичного виховання, літератури зі спортивних ігор, нормативних документів, а також аналіз і синтез науково-методологічної літератури, концепцій і моделей професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання; емпіричні - констатувальний зріз, формувальний експеримент, опитування, бесіди (індивідуальні та групові), спостереження, аналіз проведених студентами уроків, аналіз планів-конспектів уроків, письмових робіт і рефератів студентів;статистичні - кількісний та якісний аналіз результатів експериментального дослідження з використанням методів математичної статистики для обробки даних; наукова новизна - уперше в педагогічній науці цілісно досліджена проблема інтеграції в системі професійної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання, з'ясовано й сформульовано теоретико-методичні засади впровадження у навчальний процес інтеграційних занять зі спортивних ігор та предметів циклу природничо-наукової підготовки; уточнено формулювання сутності понять: "інтеграція" - створення якісно нового цілого на основі виявлених однотипних елементів і частин у декількох різних одиницях, а потім пристосування цих елементів і частин та їх об'єднання; "інтеграційне заняття" - це заняття, яке ґрунтується на матеріалі двох або кількох сумісних дисциплін, підпорядкованих одній темі, що дозволяє домогтися цілісного, синтезованого сприйняття та глибоких різнобічних знань про об'єкт вивчення.