Пилипишко Т. М. Формування у майбутніх учителів технологій ціннісного ставлення до професійної діяльності.

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх учителів технологій; мета - виявити вплив теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених педагогічних умов формування ціннісного ставлення у майбутніх учителів технологій до професійної діяльності на позитивні зміни в їхній професійній готовності; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування в майбутніх учителів технологій ціннісного ставлення до професійної діяльності; уточнено сутність ціннісного ставлення майбутнього учителя до професійної діяльності як інтегративного особистісного новоутворення, що проявляється в усвідомленні студентом значущості цієї діяльності та сприйнятті її як особистісної цінності, унаслідок чого фахівець відчуває моральне й емоційне задоволення від педагогічної взаємодії та постійно вдосконалює її на засадах гуманістичної педагогіки; конкретизовано зміст структурних компонентів ціннісного ставлення майбутніх учителів технологій до педагогічної діяльності, критерії і показники сформованості такого ставлення до професійної діяльності в студентів технологічного профілю; результати - матеріали дисертації використовувалися викладачами в процесі читання курсів "Педагогіка", "Історія педагогіки", "Основи педагогічної майстерності", "Психологія", "Вікова психологія", "Педагогічна психологія", "Теорія і методика трудового навчання", а також у позааудиторній навчально-виховній роботі з майбутніми вчителями технологій; галузь - педагогіка.