Глоба Т. М. Система виховання моральних цінностей учнів у школах Франції

У роботі репрезентовано теоретико-методологічні засади проблеми виховання моральних цінностей у сучасних французьких школярів. У досліджені визначено сутність понять "моральні цінності" та "система виховання моральних цінностей". Схарактеризовано зміст й основні тенденції розвитку системи виховання моральних цінностей у французькій школі. Пропонується характеристика педагогічних умов функціонування системи виховання моральних цінностей у сучасних освітніх закладах Франції. Висвітлено інноваційні методи й шляхи виховання моральних цінностей. У ході дослідження та систематизації отриманих наукових результатів розроблено методичні рекомендації для розвитку української виховної системи. Автор виокремлює наступні взаємопов'язані компоненти системи виховання моральних цінностей у сучасних французьких закладах освіти: нормативно-правова складова; змістовний компонент; індивідуально-групова складова системи; функціонально-діяльнісний елемент виховного процесу; діагностико-результативний компонент. У дисертації доведено ефективність використання у процесі морального виховання предметів мистецького циклу, суспільно-гуманітарних та художньо-естетичних дисциплін. Розглядається проблема формування моральних цінностей у сучасних французьких школярів різних вікових категорій. Проаналізовано результати останніх педагогічних досліджень і публікацій, у яких відображені особливості ціннісного сприйняття учнів французьких шкіл, колежів та ліцеїв.