Карленко Н. В. Філософсько-освітній вимір концепту духовного здоров'я.

Об'єкт - духовний світ особистості та його репрезентації в освітній діяльності; мета - визначити особливості, проблематику, теоретико-методологічні засади філософсько-освітнього аналізу духовного здоров'я і його роль у процесі становлення постнекласичної освіти; методи - єдності історичного й логічного, структурно-функціональний аналіз, системний, синергетичний підходи; новизна - вперше обґрунтовується філософська методологія аналізу духовного здоров'я у контексті принципів постнекласичної освіти; результати - можуть бути застосовані при розробці навчальних курсів для вищої та середньої школи, зокрема, курсів з філософії освіти, філософії здоров'я, культури здоров'я, духовної культури, а також спеціалізованих курсів з валеології, основ здоров'я, безпеки життєдіяльності та життєвих навичок; галузь - філософія освіти.