Дишлева Ю. В. Формування ключових компетентностей у майбутніх перекладачів у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін

Об'єкт - процес підготовки майбутніх перекладачів у вищих навчальних закладах; мета - виявлення впливу теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених педагогічних умов на сформованість ключових компетентностей у майбутніх перекладачів у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність організаційно-педагогічних умов формування ключових компетентностей у майбутніх перекладачів у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін; уточнено поняття "ключові компетентності в майбутніх перекладачів у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін", які є інтегральними характеристиками якості навчання й пов'язані зі здатністю цільового осмисленого застосування комплексу знань, умінь, навичок, ставлень щодо певного міждисциплінарного кола проблем, зумовлюють готовність перекладача до виконання перекладацької діяльності й забезпечують високий рівень її самоорганізації; подальшого розвитку набули методи і засоби професійної підготовки майбутніх перекладачів; результати - організаційно-педагогічні умови формування ключових компетентностей у майбутніх перекладачів у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін пройшли експериментальну перевірку в умовах вищого навчального закладу та можуть бути реалізовані у процесі підготовки майбутніх перекладачів; галузь - педагогіка