Ерсьозоглу Р. . Формування професійної надійності майбутніх менеджерів освіти засобами тренінгових технологій у фаховій підготовці

Об'єкт - фахова підготовка майбутніх менеджерів освіти. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати тренінгову технологію формування професійної надійності майбутніх менеджерів освіти. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - розкрито сутність феномена "професійна надійність майбутнього менеджера освіти"; виявлено структуру професійної надійності майбутніх менеджерів освіти (психологічний, процесуальний компонент та компонент саморегуляції); визначено критерії професійної надійності майбутніх менеджерів освіти (активізованість, оперативність й трансситуативність особистісних характеристик) і показники; схарактеризовано рівні професійної надійності майбутніх менеджерів освіти (низький, середній, достатній). Уточнено сутність понять: "професійна управлінська діяльність менеджера освіти", "ефективність управлінської діяльності менеджера освіти". Практичні результати - розроблено та реалізовано тренінгову технологію формування професійної надійності майбутніх менеджерів освіти, що є упорядкованим комплексом тренінгових вправ, спрямованих на розвиток у майбутніх менеджерів освіти особистісних характеристик, які зумовлюють прояв їхньої професійної надійності під час виконання професійної управлінської діяльності. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.