Копосов П. Г. Розвиток мовлення учнів 1-2 класів у навчально-ігровій діяльності

Дисертацію присвячено актуальній проблемі розвитку мовлення учнів 1-2 класів. Дослідження містить обґрунтовану й експериментально перевірену методику формування мовленнєвих умінь і навичок учнів 1-2 класів. Суть пропонованої методики полягає у створенні системи ігрових завдань і вправ різних рівнів складності (рецептивні, репродуктивні, продуктивні), яка реалізує комплексний підхід до формування лексико-граматичних умінь (частково мовленнєвих), уміння усно переказувати тексти й створювати власні усні висловлювання. Розроблено лінгводидактичну модель формування мовленнєвих умінь і навичок учнів 1-2 класів на уроках української мови засобом навчально-ігрової діяльності. З'ясовано суть, структуру й механізми мовленнєвої діяльності дітей,уточнено критерії оцінювання лексико-граматичних умінь, уміння усно переказувати тексти й створювати власні усні висловлювання, ураховано вимоги програми, можливості чинних підручників і посібників, дані констатувальних зрізів, стан досліджуваної проблеми в практиці навчання української мови в 1-му і 2-му класах. Розроблено й експериментально перевірено форми, зміст, методи і прийоми розвитку мовлення учнів на уроках навчання грамоти й української мови. Розроблено систему комплексних ігрових вправ взаємопов'язаного навчання мови й розвитку мовлення. Експериментально доведено, що запропонована методика є ефективною і сприятиме вдосконаленню усного мовлення учнів 1-2 класів.