Тарасевіч Я. Ю. Методика навчання риторики в старших класах

Дисертацію присвячено проблемі методики навчання риторики в старших класах профільної школи. У роботі проаналізовано лінгвістичні, психолого-педагогічні, лінгводидактичні засади формування риторичної компетентності старшокласників на уроках української мови, розкрито сутність понять "риторична компетентність учня профільної школи", "супровідні риторичні вправи", розроблено критерії відбору риторичних текстів для уроків української мови. Експериментально-дослідне навчання засвідчило, що рівень сформованості риторичної компетентності учнів старших класів профільної школи підвищиться за умов: забезпечення на уроках української мови риторичного середовища, передусім за рахунок використання комунікативно значущої інформації, систематичного застосування спеціальних і супровідних риторичних вправ; упровадження жанрового аспекту навчання української мови через ознайомлення з різними жанровими моделями, риторичними вимогами до них; систематичної реалізації внутрішньопредметних і міжпредметних зв'язків, що сприяє формуванню здатності успішно застосовувати здобуті знання мови, набуті мовленнєві вміння й навички в різноманітних комунікативних ситуаціях.