Фрасинюк О. Р. Професійна підготовка майбутніх учителів до реалізації ґендерного підходу у навчанні й вихованні старшокласників.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх учителів; предмет дослідження - педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів до реалізації ґендерного підходу у навчанні й вихованні старшокласників; мета дослідження - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови, що забезпечують ефективність професійної підготовки майбутніх учителів до реалізації ґендерного підходу у навчанні й вихованні старшокласників; методи дослідження - теоретичні: аналіз, узагальнення наукової літератури, емпіричні: анкетування й інтерв'ювання членів адміністративного та педагогічного персоналу, статистичні: кількісне та якісне опрацювання результатів педагогічного експерименту; наукова новизна дослідження - уперше теоретично обґрунтовано сутність і структуру професійної підготовки майбутніх учителів до реалізації ґендерного підходу у навчанні й вихованні старшокласників в єдності чотирьох компонентів (мотиваційно-цільового, концептуально-стратегічного, змістовно-технологічного, оцінно-результативного).