Об'єкт дослідження: психологічна захищеність особистості.Предмет дослідження: особливості психологічної захищеності особистості студента вищого навчального закладу. Методи дослідження. З метою вирішення поставлених дослідницьких задач в роботі використана низка методів для забезпеченням об'єктивності дослідження психологічної захищеності особистості, а саме: системно-структурний метод; метод теоретичного аналізу та узагальнення наукових першоджерел за досліджуваною проблематикою; метод наукового спостереження; метод діагностичного обстеження; метод контент-аналізу, метод експертних оцінок, метод тестів, проективний метод, метод опитування, бесіди, метод порівняльного аналізу отриманих результатів; метод математичної статистики (кореляційний, факторний аналіз) із використанням комп'ютерної програми SPSS 16 for Windows. До комплексу методик, які діагностують показники психологічної захищеності увійшли: модифікований варіант шкали самооцінки Дембо-Рубінштейн, тест-опитувальник "Шкали психологічного благополуччя К. Ріфф" (ШПБ), автор К. Ріфф; методика "Індекс життєвого стилю" (ІЖС), автори Р. Плучик, Г. Келлерман, Г. Конте; опитувальник діагностики рівня суб'єктивного контролю (РСК), автори Є.Ф. Бажин, Є.О. Голинкіна, А.М. Еткінд, методика "Шкала оптимізму і активності" (ШОА), автори Н.Є. Водопьянова, М. Штейн, опитувальник вербальної діагностики самооцінки особистості (СО), авторський модифікований варіант методики на самооцінку Дембо-Рубінштейн; для діагностики властивостей особистості гіпотетично пов'язаних зі складовими психологічної захищеності, а саме: "16-ті факторний тест-опитувальник Р. Кеттелла" (ОРО), методика Must-тест "Виявлення життєвих цінностей особистості", автори П.М. Іванов, Є.Ф. Колобов. Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає у тому, що:вперше: виділено трифакторні моделі: загальну для всієї вибірки модель психологічної захищеності особистості, що демонструє організацію психологічних характеристик в структурі особистості, які забезпечують їй психологічну захищеність; модель психологічно захищеної особистості, модель психологічно незахищеної особистості; емпірично визначено змістові складові психологічної захищеності особистості (когнітивні, емоційні та поведінкові блоки властивостей особистості); встановлено типові та індивідуально-психологічні відмінності у проявах психологічної захищеності; встановлено дві групи чинників, які містять певну сукупність характеристик, що забезпечують особистості відчуття психологічної захищеності: зовнішні (середовищні) - соціально-родинний чинник; та внутрішні (психологічні) упевненість в собі, у своїх силах і можливостях, оптимізм, віра у майбутнє та ін.); уточнено провідну роль соціально-родинного чинника у формуванні психологічної захищеності особистості; виявлено вікові розбіжності у прояві психологічної захищеності; підтверджено особливу роль захисних механізмів в процесі становлення психологічної захищеності особистості; встановлено, що відмінності між факторними моделями загальної і захищеної особистості простежуються лише у значеннях "факторної ваги" кожного показника та їх кількості, що увійшли у той чи інший фактор (у моделі структури психологічної захищеності особистості вони більше ніж у загальній моделі); факторна модель психологічно незахищеної особистості відрізняється структурою та комбінацією показників; укладено та емпірично підтверджено психологічні портрети психологічно захищеної та психологічно незахищеної особистості; подальшого розвитку дістало: уточнення дефініції психологічної захищеності особистості; модифікація методики дослідження самооцінки Дембо-Рубінштейн.Практична значущість отриманих результатів полягає в тому, що результати дослідження сприяють підвищенню особистісного потенціалу суб'єкта, формуванню позитивних емоційних переживань особистості та усвідомленню нею можливості задоволення основних потреб та забезпечення власних прав просоціальним способом у будь-якій, навіть неблагоприємній ситуації.Отрімані результати можуть бути використані як у лекційних курсах із загальної психології, психології особистості, так і в роботі практикуючих психологів, консультантів з питань психології особистості, сім'ї та міжособистісних відносин. Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.
