Картава Ю. К. Розвиток професійної компетентності вчителів-філологів у системі післядипломної освіти Автономної Республіки Крим.

Об'єкт: професійно-педагогічний розвиток учителів-філологів у системі післядипломної освіти. Мета: полягає в розробленні, теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці моделі й педагогічних умов розвитку професійної компетентності вчителів-філологів у системі післядипломної освіти Автономної Республіки Крим, які сприятимуть ефективному підвищенню їхньої професійної кваліфікації. Методи: теоретичні; емпіричні; статистичні. Новизна: вперше розроблено й обгрунтовано структурно-функціональну модель розвитку професійної компетентності вчителів-філологів в системі післядипломної освіти Автономної Республіки Крим; визначено педагогічні умови; виявлено критерії, показники та рівні розвитку професійної компетентності вчителя-філолога, що відповідають її складовим компетентностям; вдосконалено поняття "професійна компетентність учителя-філолога", зміст, форми і методи організації дослідно-експериментальної роботи з розвитку професійної компетентності вчителів-філологів у системі післядипломної освіти Автономної Республіки Крим та визначено змістове наповнення її окремих компетентностей; подальшого розвитку набули періодизація розвитку післядипломної освіти Криму, теоретико-методологічні засади процесу підвищення кваліфікації вчителів-філологів і його навчально-методичний супровід, методичні основи впровадження моніторингу для діагностико-прогностичного аналізу й управління якістю процесу розвитку професійної компетентності вчителів. Результати дослідження можуть бути використані спеціалістами системи післядипломної педагогічної освіти в якості інваріантної моделі під час проектування регіональних систем підвищення кваліфікації вчителів-філологів, а також у практичній діяльності викладачів і методистів. Галузь: теорія і методика професійної освіти.