Довгань Н. О. Розвиток психологічної готовності вихователів дошкільних навчальних закладів до роботи з обдарованими дітьми

Об’єкт дослідження – психологічна готовність вихователів дошкільних навчальних закладів до роботи з обдарованими дітьми. Мета роботи – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити складові та умови розвитку психологічної готовності вихователів до роботи з обдарованими дітьми. Методи: теоретичні – теоретичний аналіз, систематизація наукових даних, узагальнення, моделювання; емпіричні – психодіагностичні методи: анкетування, тестування, контент-аналіз та ін.; формувальний експеримент; методи математично-статистичного опрацювання даних – кореляційний, кластерний і дисперсійний аналіз. Наукова новизна: проаналізовано основні підходи до обдарованості, навчання, виховання та розвитку обдаровання; визначені зумовлені специфікою та можливими психологічними проблемами обдарованої дитини психологічні особливості роботи вихователів з обдарованими дошкільниками (в сензитивному, дієвому та пізнавальному аспектах); обґрунтовано складові та умови розвитку психологічної готовності вихователів до роботи з розвитку обдарованості кожної дитини, досліджено рівні та чинники її розвитку. Практичне значення: розроблено та апробовано програму розвитку психологічної готовності до роботи з обдарованими дітьми, яка сприятиме підвищенню ефективності підготовки вихователів і практичних психологів системи дошкільної освіти, підвищенню їх кваліфікації в системі післядипломної педагогічної освіти. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: дошкільні навчальні заклади, вищі навчальні заклади.