Печерська Г. О. Діагностика та корекція професійних ціннісних орієнтацій учителів у закладах післядипломної педагогічної освіти

Об’єкт дослідження – професійні ціннісні орієнтації вчителя. Мета роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст і умови діагностики та корекції професійних ціннісних орієнтацій учителів у закладах післядипломної педагогічної освіти. Методи: теоретичні – теоретичний аналіз, систематизація, моделювання; емпіричні – анкетування, тестування, опитування, контент-аналіз, метод фокус-груп; методи опрацювання даних – кореляційний, дисперсійний, факторний, кластерний аналіз, комп’ютерний пакет статистичних програм. Наукова новизна: визначено зміст, критерії, показники розвитку, принципи та психологічні механізми діагностики та корекції професійних ціннісних орієнтацій педагогів; розроблено теоретичну модель діагностики та корекції професійних ціннісних орієнтацій учителів; обґрунтовано форми та методи її реалізації у процесі післядипломної педагогічної освіти; визначено організаційно-методичні та психологічні умови ефективної аксіологічної підготовки педагогів. Практичне значення: розроблено та апробовано програму корекції та розвитку професійних ціннісних орієнтацій учителів у системі післядипломної педагогічної освіти. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади, заклади післядипломної педагогічної освіти.