Об'єкт дослідження -моральні почуття особистості.Предмет дослідження: становлення моральних почуттів особистості при спостереженні драматичних ситуацій.Для вирішення поставлених завдань використано наступний комплекс методів: теоретичні: аналіз, синтез, узагальнення, класифікація та систематизація досліджень з питання моральних почуттів та впливу драматичних ситуацій на особистість; емпіричні: психодіагностичне тестування, констатувальний і формувальний етапи емпіричного дослідження з використанням комплексу методик - методика "Ціннісні орієнтації" (М. Рокич); опитувальник "Рівень морально-етичної відповідальності" (І.Г. Тимощук); методика "Оцінка рівня моральної свідомості" (Л.Колберг); шкала самооцінки моральних почуттів (у авторській модифікації); шкала самооцінки моральних якостей (у авторській модифікації). Для кількісного та якісного аналізу отриманих даних були використані методи середнього арифметичного, медіани, критерій знаків, критерій Мак-Немара, критерій Манна-Вітні, критерій Колмогорова-Смірнова, критерій Крамера, коефіцієнт рангової кореляції Спірмена, багатомірне розгортання, кластерний аналіз, аналіз головних компонент. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження.Вперше: розширено наукові уявлення про сутність та специфіку моральних почуттів особистості; виділено драматичні ситуації як чинник, що впливає на становлення та поглиблення моральних почуттів особистості; створено методичний аппарат щодо дослідження впливу драматичних ситуацій в мистецтві на емоційно-почуттєву сферу особистості; - встановлено зв'язок між моральними почуттями та рівнем моральної свідомості, виявлено участь морально-етичної відповідальності та ціннісних орієнтацій у поглибленні моральних почуттів; виявлено, що спостереження, сприймання і оцінка драматичних ситуацій породжують моральні почуття; розкрито сутність драматичних ситуацій, які частково поглиблюють моральні почуття і асимілюються з індивідуальним досвідом, утворюють образ драматичного;- з'ясовано механізми функціонування моральних почуттів при сприйманні драматичних ситуацій, емпірично зафіксовані елементи досвіду, котрі ініціюють актуалізацію моральних почуттів, що окреслює феноменологічне поле морального-аморального, у якому вони діють;- доведено, що переживання драматичних ситуацій сприяє становленню і поглибленню моральних почуттів, стаючи подальшим регулятором поведінки особистості. Практичне значення одержаних результатів полягає у: вдосконаленні та розробці психодіагностичного комплексу з метою виявлення моральних почуттів; впровадженні в навчально-виховний процес вищих навчальних закладів теоретичних положень та результатів емпіричного дослідження шляхом удосконалення та інтеграції змісту психологічних дисциплін "Загальна психологія", "Практикум з психології", "Психодіагностика", "Практикум з групової психокорекції", "Психологія особистісного зростання", "Психологічний практикум по спецкурсам"; впровадженні програми психокоректувальних занять, спрямованих на розвиток моральних почуттів молоді у Херсонському міському центрі соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді. Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.
